鸟儿若想翱翔天际，必须先学会振翅高飞。教师若想不断上进，则应以读书为基石，铸就更高的境界。为提升教师的审美与人文修养，促进其专业成长，成都市温江区实验幼儿园祥和分园开展了"墨染书香 拾光而行"教师读书沙龙活动。
“墨”话
胸藏文墨，虚怀若谷；腹有诗书，气质自华。活动伊始，老师们身着优雅的汉服，置身于古朴典雅的中式园林之中，她们纷纷分享自己从国画相关书籍中所汲取的丰富知识，从多个角度出发，畅谈自己的见解与感悟，让智慧的火花在交流中碰撞，绽放出绚烂的光彩。现在，就让我们一起来聆听这些精彩纷呈的感悟吧！
赵茜芮老师——《领略国学之美 感受传统文化》
《我的第一本国画艺术启蒙书》是一本阐述国画艺术精髓的珍贵读物。这本书让我领略了艺术的丰富魅力，同时也让我汲取了国画艺术的知识精华。沉浸在这本书的海洋中，我惊奇地发现，艺术和创造往往如同呼吸般自然，而艺术与生活更是紧密相连，难以分割。每一幅中国画背后，都蕴藏着一段独特的故事，它们等待着我们去探索、去品味、去感悟。
卢露老师﹣-《"似与不似"间的意境之美》
在细品《幼儿美术活动鉴赏指导》的过程中，我深刻领悟到中国画在幼儿学习中的非凡意义。中国画追求"似与不似"间的意境之美，旨在传递物象的神态情韵与画家的内心情感。这种艺术表达方式，不仅有助于幼儿培养敏锐的观察力，更能激发他们丰富的想象力和创造力，让他们在艺术的熏陶中茁壮成长。
徐春燕老师﹣-《尊重内心真实感受 守护儿童水墨之趣》
《幼儿园应用美术》这本书，使我明白了开展水墨画活动，教师可以鼓励幼儿通过玩墨、玩笔感受水墨画材料工具的特性，还可以带领幼儿通过亲身体验学习传统水墨绘画技法。同时，教师要尊重幼儿内心真实感受，让他们在快乐的水墨游戏中感受水墨画的神奇与魅力，从而提高其文化艺术修养。
《戏墨童年-幼儿园国画教学活动研究与实践》
程杨老师﹣-《戏墨童年 传承文化》
这本书让我明白了国画教学在幼儿园中的重要作用。它不仅能够培养孩子们的审美与创造能力，还能让孩子们在快乐的学习中，感受到中国传统文化的独特魅力。在教学工作中，我将更加注重国画教学的运用，让孩子们在国画的世界里，感受到传统文化的深厚底蕴和独特魅力。
“墨”赏
静观山水国画中，墨色苍茫意自浓。老师们来到了温江澄园书画艺术博物馆，身临其境地感受国画作品的独特魅力。在参观过程中，大家纷纷驻足观赏，近距离地品味水墨勾勒的山河之美。通过欣赏这些国画作品，老师们深入了解了国画的基本笔法、绘画题材，以及不同材质作品所带来的对比与独特视觉效果，对国画艺术有了更为全面而深刻的认识。
“墨”绘
阵阵墨香指尖流，幽幽韵味心脾沁。活动促成长，实践出真知，为更好地理解国画的笔墨技法，老师们全身心投入到毛笔作画的实践中，她们个个凝神运笔，时而凝神屏气细描慢画，时而疾笔如飞添色加彩，用一笔一画展现出中华传统文化的独特魅力。
艺术如繁星点缀夜空，为生活增添无尽光彩，阅读则如清泉浸润心田，使心灵得到深度滋养。世间最优雅的姿态，莫过于手捧书卷，静心阅读的模样，而世间最迷人的芬芳，莫过于书页间散发出的淡淡墨香。在这春意盎然的季节里，让我们沐浴在书香的海洋中，与书籍为伴，共同踏上一段探寻教育真谛的心灵之旅。
