教育是渡人之船，
交流是乘风的帆，
赛课是清风几许，
推我们走得更深更远。
韶华不负夏日新，青春奋斗正当时。为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》及《3-6岁儿童学习与发展指南》，提高我园教师组织教育教学活动的能力，立足园本教研，促进教师专业成长，2024年6月，成都市温江区实验幼儿园祥和分园教研二组组织开展了教师赛课活动，六名教师参加了本次活动。
精心准备 用心研磨
本次赛课内容采用的是“同课异构”的形式，即在同一年龄段、同一教学主题下，老师们根据个人对主题的理解，结合本班幼儿实际发展水平，制定不同的教学目标，采用不同的教学策略，制定个性化的教学设计。赛前，教研组根据本学期的教研主题“幼儿园美术绘画活动的设计与组织”，集体确定了本次赛课活动的三个主题内容：小班——《花儿一片片》，中班——《仙人掌》，大班——《鱼戏莲叶间》。老师们纷纷从教学活动目标、活动准备、师幼互动三个方面进行剖析和交流，精心备课、巧妙构思，为赛课活动的顺利开展做好充分的准备。
多彩活动 各展风采
初心一片育桃林，满腔热忱为耕耘。在现场教学中，老师们以幼儿的兴趣和需要为出发点，创设有趣的情境和环节，提供丰富的活动材料，让幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作获得经验积累和良好的学习品质，从不同的角度诠释对教学内容的理解，充分展现了老师们的综合素质和专业能力。让我们一起走进老师们的精彩活动吧！
小班美术绘画活动《花儿一片片》
小二班韩雷老师为幼儿提供丰富的材料，创造宽松的环境让幼儿欣赏不同色彩的一片花，感受草地上盛开的一片花色彩的丰富和绚丽，并引导幼儿尝试用提笔画短线和压笔点彩的方法，表现绿草地和一片花，通过色彩的重叠、晕染，表现出一片花色彩的丰富变化。
小小手真能干，不仅可以做很多事情，还能画画呢！小三班卢露老师通过清晰简单的示范讲解引导幼儿了解手指作画的方法。幼儿在轻松愉悦的氛围中大胆地用手指作画的创意形式表现各种姿态的花朵，不仅创作出了属于自己的“一片花”，也体验了手指作画的乐趣。
中班美术绘画活动《仙人掌》
中一班徐春燕老师通过水彩画家“迈瑞·斯帕德画”的作品《仙人掌》导入此活动，让幼儿充分感受了画家笔下仙人掌的有趣和绚丽，接着引导幼儿在了解了水彩晕染的基本技法的基础上用水彩晕染的方法表现仙人掌。幼儿在创作的过程中充分感受了色彩的碰撞和晕染的神奇变化。
中二班程杨老师则以谜语导入，引导幼儿猜测谜底是仙人掌，进而引入本次活动。接着通过出示各种各样的仙人掌实物，帮助幼儿直观近距离地了解仙人掌的构造和外形特征。幼儿在充分观察和理解的基础上创作出自己心中的仙人掌，每一棵仙人掌都充满了创意和生机。
大班美术绘画活动《鱼戏莲叶间》
大一班万文欣老师重点引导幼儿用水墨的形式表现鱼儿在莲叶间悠游自在的美好。她首先通过视听动结合的形式启发幼儿了解了莲叶的造型特点，直观地感受了鱼戏莲叶间的构图美和意境美，接着鼓励幼儿尝试用中锋、侧锋表现莲叶、莲花和小鱼，幼儿在创作中充分体验了水墨画的乐趣。
当水彩笔遇到水会发生什么神奇的变化呢？大二班杨菊洪老师引导幼儿在了解莲叶和小红鱼特点的基础上，启发幼儿用水彩笔与水融合晕染产生的效果表现莲叶的优美姿态，并用手掌侧创意地印画出一条条可爱的小红鱼，最终绘制出一幅幅生动、富有特色的作品。
以评促教 浸润成长
教学有温度，研讨有深度。观摩结束后，全体听课老师聚集在一起展开研讨。授课教师对自己本次教学活动进行自评，参与听课的老师们从活动目标的适宜性、过程的合理性、教学的游戏性、师幼互动的有效性等方面进行了交流研讨，在理念的碰撞与升华过程中，大家深刻感悟到了“教学维度”的多样性，以及相互学习、共同进步的集体智慧的力量。
最后，方园长对本次“同课异构”活动中的亮点进行了充分的肯定，围绕每个活动的设计与组织，从“融目标、融教材、融育人”等方面进行了详细的点评，并提出指导性的建议，让老师们赛有所获。
同中有异，异中求同。本次赛课活动不仅给老师们提供了一个展示自我的舞台，也是一次教学基本功的锻炼，为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索反思的互动氛围，促进了老师们的专业成长。赛课活动不是终点，而是起点！相信通过此次活动，我园教师能够扬长补短，多探索、多发现、多思考，开拓教育思维，不断提高教学水平和创新能力。