这天洗手时，熙熙看着自己手里搓出的泡泡，吹了吹惊呼道：“哇，好多泡泡啊！”桐桐听到了，也用自己的小手搓了起来：“你看，我的泡泡是圆圆的。”其他小朋友听到后也都加入了搓泡泡中，大家都说这些泡泡可真好玩呀！
孩子们一边洗手一边分享这有趣的发现，小小的泡泡引起了他们的兴趣，于是小三班的泡泡之旅就这样开始了。
泡泡可真好玩呀，哪里还有泡泡呢？
寻找泡泡
刷牙会有很多泡泡
摇动水会产生泡泡
雨滴落在地上会有泡泡
螃蟹会吐泡泡
制作泡泡水
泡泡在我们的生活中无处不在，孩子们想要和泡泡更进一步深入接触，直接感知、亲身体验、实际操作是最好的学习探究方式。伴随着孩子们提出的问题：“泡泡水是怎么做的呢？”泡泡水的制作就开始啦！
制作材料
可以用水果制作，那样就是水果味了。
用沐浴露，我洗澡的时候有好多泡泡。
可以用洗洁精。
可以用糖。
在孩子心目中，制作泡泡水的材料就是生活中随处可见的日常用品，跟孩子们的生活经验相关联，那么这些材料真的可以制作成泡泡水吗？
制作泡泡
小实验
实验1：水果榨汁可以制作泡泡水吗？
实验1结论:水果榨汁不能吹出泡泡！虽然榨汁的时候，上面有很多泡泡，但不能吹出泡泡。
实验2：洗洁精、沐浴露可以制作泡泡吗？
沐浴露的泡泡好小呀，试试洗洁精吧！
实验2结论：洗洁精可以吹出大泡泡，但是水不能放太多。
通过实验，孩子们发现在他们自己选取的材料中，除了水果汁、糖不能吹出泡泡，其它的材料加水是可以吹出泡泡的。
探索泡泡
孩子制作的泡泡水成功啦！带着激动的心情，我们一起去操场上吹泡泡吧。
看我吹出了好多好多泡泡！
我吹的泡泡好大呀！
我刚才吹了一个爱心的泡泡哦！
我还能吹出五角星的呢！
我不信，你用什么吹的呀？
用五角星吹就可以吹五角星的泡泡啊！
孩子们你一言我一语地讨论了起来。那到底不同形状的泡泡器能不能吹出不同形状的泡泡呢？为了一探究竟，他们开始了泡泡器的制作。
我猜正方形的泡泡器会吹出一个正方形的大泡泡！
三角形的吹出来肯定是三角形！
孩子们大胆地猜测着，为了进一步探索，我们制作了记录表并将他们的猜测记录下来。
通过实践，孩子们最终找到了答案：原来无论什么形状的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的。
畅玩泡泡
湿巾泡泡器
在自制泡泡器中，孩子们发现了一个特别的泡泡器：湿巾泡泡器，它又会吹出什么不一样的泡泡呢？
老师你看我的超级泡泡龙。
泡泡火山爆发啦！
泡泡毛毛虫来啦！
泡泡吹画
孩子们发现泡泡还可以画画呢！瞧，泡泡落到画纸上了，五颜六色的多漂亮呀！
他们在吹吹、玩玩、画画中，进一步激发了创作的灵感。
瓶盖泡泡画
圆圆的泡泡我们可以怎么表现呢？孩子们发现活动室有好多圆圆的瓶盖，于是他们尝试用瓶盖拓印泡泡。
在探究泡泡的世界里，孩子们从最开始的寻找泡泡，到探究泡泡的形状、泡泡的颜色、自制泡泡水、泡泡器……每一次的推进，都是孩子们的自主发现驱动，他们的兴趣点也随之一步步地进阶，一步步转移。相信在这一系列的学习探索活动中，孩子们能累积经验进行更深度的学习，同时也希望孩子们在七彩泡泡的陪伴下将欢声笑语传递给更多人，犹如阳光下的泡泡一样光彩夺目！
