开学第一天，大二班的小朋友进入新教室后，惊奇地发现，书包柜的小标记从以前的图画变成了自己的名字...孩子们看到书包柜里的新变化议论纷纷，“这是我的名字，我认识！”“这个名字和我的名字有点像”“这个名字是谁的？”。越来越多的孩子参与到寻找名字当中去，于是，关于“名字”的故事就这样开始了...
探秘名字
名字是什么？
果冻：名字就是我自己。
开心：名字是别人用来叫我的。
海豚：每个人的名字都不一样。
佳佳：名字是爸爸妈妈给我取的。
名字的故事？
悦儿：你们为什么叫这个名字呢？
张梓萱：我听过我爸爸说是从诗里起的。
吴仲霖：爸爸妈妈给我取这个名字是希望我长大以后能够有学识。
杜李暄：“我也不知道自己为什么叫这个名字......”
孩子们带着疑问和《我的名字故事》调查表，回家和爸爸妈妈进行了关于自己名字故事的大调查。
孩子们经过调查，从爸爸妈妈那里了解了自己的名字故事后，回到幼儿园就迫不及待地向同伴、老师讲述了自己名字的由来。
巧用名字
我们的名字有什么作用呢？
教室的很多地方有我们的名字呢，快来找一找，并记录下来吧。
原来毛巾架、书包柜、水杯架、作品袋等地方都有我们的名字，如果没有自己的名字的话就很难找到自己的东西了。名字不仅仅是一个文字符号，也是自己的专属标签。
家长会要到了，我们还可以自己设计名字牌，贴在凳子上，到时候爸爸妈妈就能够很快找到我的座位啦！
我们还可以为平时的绘画作品签上自己的名字。
创玩名字
当名字碰上游戏，又会擦出什么火花呢？让我们一起来看看！
名字我来拼
积木拼
我能用“积木”拼出自己的姓名。
蘑菇钉拼
我还可以用我最喜欢的蘑菇钉来拼。
拼完名字再点缀一下吧！
彩泥拼
还可以用什么来拼我们的名字呢？
我想到了！我们经常用到的彩泥也行！
撕名牌
我们设计的姓名名牌可以用来玩什么游戏呢？孩子们展开了讨论：
沫沫：我想把我的名牌贴在我的衣服上，这样所有的人都会认识我了！
小小：我知道，我们可以来玩撕名牌的游戏。
暄暄：我知道，只要把别人名字牌撕了就赢了。
葡萄：要把名牌贴在自己的背上。
辰辰：要保护自己的名牌不被别人撕掉。
经过讨论，孩子们共同制定了游戏规则，一场撕名牌大战开始啦！
姓名是一个人的名片，认识姓名也是认识自己的一部分，我们以名字为出发点，孩子们在讨论、倾听、表达中得到了学习与发展，在利用表征形式的过程中锻炼了孩子们的前书写能力、在与同伴分享时锻炼了语言表达能力、在游戏中提高了反应能力与身体的灵敏性、更感受到父母长辈对自己的关爱和美好的期盼。
小名字也有大故事，今天我们和名字玩游戏，明天又将和谁来一场美好的邂逅呢？更多故事，仍在继续……
