倾听花开的声音，我们能读懂花的心思；
倾听溪水的声音，我们能读懂山林的呼吸；
倾听孩子的声音，我们能走进孩子的声音。
为贯彻2023年全国学前教育宣传月主题“倾听儿童,相伴成长”，分享在日常保教工作中教师倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展等方面的典型经验，形成共同观察了解、解读幼儿，支持幼儿发展，相伴成长的良好氛围，温江区政通联盟组成员园齐聚温江区实验幼儿园祥和分园，开展教师教育故事大赛。
在教育工作中，每一位老师都有着自己与孩子的鲜活的故事，接下来就让我们一同欣赏老师们与孩子相伴成长中的点滴，聆听老师们的教育感言吧。
比赛进行时
博达幼儿园—王科颖老师《倾听花开的声音》
“我不是真正想要得到物质的东西，我想要的只是同样的爱和陪伴。”
政通幼儿园—李科杰老师《做幼儿成长的同行者》
“做与孩子们一起快乐成长的同行者。”
航天幼儿园—李雅兰老师《听见你的声音》
“这一刻是爱的起点，责任的开始。千教万教，教孩子要求真。”
祥和幼儿园—杨菊洪老师《蹲下身，走进孩子的内心世界》
“孩子有一百种语言，每一种都应该被聆听和期待；童年有一千种颜色，每一种都应该被接纳和盛开；每个生命都值得我们尊重，每个孩子都应该被看到！”
迪恩捷幼儿园—李双老师《倾听与陪伴》
“倾听是打开孩子心灵的钥匙，倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。”
航天幼儿园—朱义婷老师《倾听童声，走进童心》
“倾听儿童，是一种与孩子们真正的连接方式。在倾听过程中，我们不仅能理解孩子们的需求和心情，还能够给予他们所需要的支持与帮助”
祥和幼儿园—万文欣老师《花开有声，静伴成长》
“在于幼儿的相处中，我逐渐体会到倾听与陪伴的重要性，只有用心倾听孩子的内心世界，才能更好地陪伴幼儿的成长。”
伊顿幼儿园—刘梦婷老师《看见—成就彼此》
“尊重孩子，理解孩子，支持孩子，让每一个孩子用自己的方式发光。”
政通幼儿园—张雨蕊老师《我与机器人》
“蹲下身倾听幼儿、观察幼儿、尊重幼儿的想法，回应幼儿的问题，让幼儿成为自己的主角去感受，去探索、去发现、去成长！”
博达幼儿园—李甜甜老师《平凡中的陪伴》
“相拥、欢笑、阳光、温柔、陪伴、接纳、分享、愉悦、幸运，这些词都是我教育过程中所持有的态度。”
作为教师，耐心倾听——了解孩子心中所想；善于观察——感受孩子心里所要；学会欣赏——赞美孩子真实表达。比赛后，温江政通联盟组的教师们将更细心、更耐心地陪伴孩子、倾听孩子，以更专业的方式教育孩子，以无限的爱心呵护孩子健康成长。
倾听儿童，是一场美妙的旅程，是一种与孩子们真正连接的方式，是促进教育者专业成长的必要方式。走进童心世界，倾听花开的声音。每一个孩子的内心都描绘着不同的图画！
